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《十萬(wàn)(wàn)個(gè)(gè)(gè)為什么》編委會(huì)(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
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英語啟蒙Day58
Day 56，早上10：30開始《棒棒英語》，
N
，O，P，爸爸陪讀15分鐘。 晚上9：30-9：50我拿了牛津樹6本，TOM拿掉了一本沒字的，不要讀，又拿掉了一本不喜歡的，問他為
什么
不喜歡，就是沒理由。 在讀牛津樹前說要看棒棒英語的涂色那塊，我知道他就是在磨時(shí)間，把36色筆全部拿出來，再裝上盒子里...
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Day 43，早上起床就給他看高頻詞，早上效果好，TOM拿著Any說：‘’媽媽這個(gè)我認(rèn)識(shí)的就是Any嘛‘’，又指著Blue，Red說‘’我都認(rèn)識(shí)‘’，于是都讀給我聽了。 Our，An，用點(diǎn)讀筆讀了就記起來了，但是An還是不熟悉，我提醒他‘’a
n
‘’，然后立馬讀出來了。 刷牛津樹5本...
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May是
什么
意思，我說Mrs May is a teacher，TOM說是老師啊，后面看見這2個(gè)單詞他都要說一遍。 TOM問“媽媽，Scarecrow是
什么
意思啊？”我說我也不知道（我是真的不知道意思），TOM說是稻草人，他看圖結(jié)合讀音都知道繪本意思，他還知道這個(gè)小女孩叫...
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Day 50，牛津樹5本，其實(shí)我拿了6本，TOM就是不愿意看《The pucture book Man》，這本書已經(jīng)連續(xù)3天被提踢出來了。 今天看的還是挺開心的，因?yàn)橄挛缥缢耍窈??，晚飯前打卡?！禜op hop pop》一陣狂笑，TOM說‘’媽媽，你看，爸爸摔跤了，為
什么
...
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TOM" Baby, do you like eat mango?", Tom說“媽媽，Mango是
什么
意思？”，一邊給TOM穿衣服的老公馬上就說出中文就思了。我馬上腦子放映出前面KOE老師跟我說過的話，當(dāng)孩子不懂這個(gè)單詞意思的時(shí)候，不能直接說中文，要引導(dǎo)孩子自己去猜這個(gè)意思，或者直接拿個(gè)實(shí)物給孩子看...
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第10天打卡。 1、復(fù)習(xí)前一個(gè)月學(xué)習(xí)的55張卡片，很不錯(cuò)，都記住了。 2、前幾天學(xué)習(xí)的12個(gè)高頻詞再復(fù)習(xí)一遍，都順利記在腦子里了。 3、刷三本牛津樹。 4、兩本RAZ-A， TOM問我：‘’媽媽，這個(gè)男孩在干
什么
?。俊?我說‘’你用點(diǎn)讀筆點(diǎn)點(diǎn)看看發(fā)生了
什么
？‘’ 5、一本海尼曼...
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TOM就往后面翻了。 《Pirate Adventure》，Pirate這個(gè)單詞我也不認(rèn)識(shí)，我問小TOM是
什么
意思，他竟然答出來了，我問他怎么知道的，他說里面有海盜船啊，我很好奇啊??...
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啟蒙第二天，5/16，其實(shí)已經(jīng)5/17零點(diǎn)了，牛津樹和海尼曼卡片第一次用小達(dá)人點(diǎn)讀筆，TOM有點(diǎn)不喜歡用這個(gè)點(diǎn)讀筆學(xué)習(xí)，我就把點(diǎn)讀筆放在牛津樹上點(diǎn)，因?yàn)檫€帶著一點(diǎn)音樂，TOM就被這個(gè)吸引了，他為我為
什么
書里的寶寶不愿意去學(xué)校啊，我就按著KOE老師說的，引導(dǎo)他自己去看背后的故事情節(jié)，TOM還是有...
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跟著有道詞典里的發(fā)音走，模仿的還算比較接近。 load單獨(dú)拼單詞可以拼出來，放在句子里又不知道讀，然后要看上面的單詞拼讀部分才知道load放在句子里的讀法。 晚上40分鐘打卡： 牛津樹1本指字，supperdog，TOM按發(fā)音規(guī)則把U發(fā)成“啊”了，問我supper是
什么
意思，我問TOM...
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Day48，這幾天TOM看書心不在焉，所以我先給他讀棒棒英語，里面的音樂可以帶動(dòng)氣氛，把他學(xué)習(xí)的興趣吊起來還是有一點(diǎn)效果的，讀了I，J，復(fù)習(xí)了E-H。 牛津樹4本，沒有
什么
特別的提問，因?yàn)槎荚谖业耐葡伦x完的。?? 每周四斑馬是復(fù)習(xí)課，本周是nice drinks主題，復(fù)習(xí)了學(xué)過的食物，jelly，tea，yogurt，cola還掌握不夠。...
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Day 342，今天開始新概念英語1的學(xué)習(xí)，第一、二篇比較簡單，學(xué)的也快，就是skirt不知道是
什么
意思，糾正了他的發(fā)音，他跟著學(xué)校英語老師的發(fā)音走的r沒發(fā)出來，我說要跟音頻。 昨天背的不熟悉的文章自讀一遍后說“我就不信了會(huì)背不出來”，主要看他心情，心情好了就學(xué)的快、快樂。...
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Day 303，9月8日-10日3天沒有打卡，因?yàn)殚_學(xué)了有作業(yè)。 9月11-12日，精讀牛津樹4本。 9月13日精讀牛津樹1本，Tom媽媽沒預(yù)習(xí)，很多單詞也是臨時(shí)查字典，被TOM取笑了。 Tom讓我問K老師這句話是
什么
意思，想看看TOM媽媽解釋的對(duì)不對(duì)。...
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Day 58，晚上8：05-9：00，差不多一個(gè)小時(shí)。 20分鐘牛津樹4本，今天下午睡過午覺了，狀態(tài)不錯(cuò)，還會(huì)跟著點(diǎn)讀筆讀句子。 第一本《Floppy the Hero》看見消防車馬上嘴巴說Firefighter，問我get back是
什么
意思，我跟TOM說是趕緊回去的意思。 看見這只狗...
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Day 53，牛津樹5本，都是自己看的，自己挑的，總是有那幾本不喜歡看，不知道是
什么
原因。 Kiss與 Bread一直記不住，讓TOM讀10遍，看著他感覺有點(diǎn)壓力，他在努力的記，特別是KISS。TOM爸爸說我給他的壓力太大了，跟我說記不住就算了，明天記了。 今天自己主動(dòng)要求表演...
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Day 286，8月8日請(qǐng)假了，8月9日精讀2本牛津樹 TOM問我What a silly dog，是
什么
意思，我解釋說“又笨又可愛的狗”” 還玩了role play游戲，TOM是??，我是吃??的人，我要追??。...
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‘’Dinosaur‘’，沒有拿點(diǎn)讀筆就往下翻了，很感興趣的在看。 《Gotcha！》看見這些面具，問我是
什么
，我一時(shí)也想不出來，就說‘’like a monster‘’. ‘’媽媽，你快看Big H‘’TOM指著梯子說。 《The Frog's Tale》，‘’媽媽，看，robbot‘’TOM指著說，只要看見他學(xué)過的東西，都會(huì)表達(dá)出來給我聽。...
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Day 219，4月10日，11日2天打卡。 昨天牛津樹讀了一半，另外一半今天朗讀。 Tom問我Parrot face是
什么
意思，我沒有中文解釋，按K老師平常的指點(diǎn)，重復(fù)著Parrot face并指著圖片，再摸他臉，但是似乎還是沒聽明白我的意思，我還是沒中文，我想哪天再遇見這個(gè)詞應(yīng)該就會(huì)了。 K老師推薦了一個(gè)在線學(xué)習(xí)，TOM學(xué)了folk dance，street dance，ballet，Latin dance...
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man，我說這個(gè)BAD MAN要抱小孩嗎？我們一起看看后面發(fā)生了
什么
吧。 這幾天的牛津樹都會(huì)有KEY出現(xiàn)，小TOM指著鑰匙說‘’媽媽，你看，又有這個(gè)。‘’我說‘’是的It's key‘’。...
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‘’ 《The Stars》，TOM說‘’媽媽，我聽見這個(gè)奶奶說Perfect‘’，這個(gè)詞我不記得是不是我平常表揚(yáng)他時(shí)經(jīng)常說的?？傊?，KOE老師說過的要經(jīng)常跟他磨耳朵說英語，總有一天他會(huì)開口說出來，真是真理啊。 今天的高頻詞有沒背，比較枯燥，我得想想辦法，他迷上了愛莎，爸爸跟她說
什么
時(shí)候?qū)W會(huì)說英語了，就給他買一個(gè)會(huì)講話的愛莎公主。?? 海尼曼一本，我今天受到KOE老師的表揚(yáng)去，因?yàn)槲以谟糜⒄Z和TOM對(duì)話，心里美滋滋的。??...
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Day 315，10月15-16日沒打卡。 10月17日自讀牛津樹2本，讀第三本時(shí)要????。估計(jì)后面要黃了，馬上晚上9點(diǎn)了，要準(zhǔn)備洗澡睡覺了。 讀到這里TOM很開心，自讀的表情也是很嚇人的那種。 Tom根據(jù)圖案和整體意思猜出Lorry是卡車，比我厲害了。 學(xué)習(xí)了新單詞Spooky，Tom問我dark是
什么
意思，我指著圖片棕色的區(qū)域告訴他。...
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